№ 277 (2017)

Науковий вісник НУБіП України. Серія "Педагогіка, психологія, філософія"

Зміст

Статті

Reparation of masters with international information in terms of a digital educational environment
Л. А. Богуш
9-13
Історико-педагогічний аналіз дефініції «толерантність»
О. Б. Борзик
PDF
13-18
Методологічні підходи виховання адаптивного стилю лідерства студентів училищ культур і мистецтва
О. В. Бортнікова
PDF
18-25
Сучасні проблем у підготовці інженерів аграрного профілю до дослідницької професійної діяльності
I. M. Буцик
PDF
26-31
Виховання емоційного інтелекту в системі середньої освіт: ретроспективний аналіз зарубіжного та вітчизняного досвіду
I. П. Васильківський
PDF
31-37
Організаційна діяльність тьютора у закладах вищої освіт
О. В. Васюк
PDF
38-42
Виховання морального вчинку студентів в університетському освітньому середовищі
Н. В. Вишнівська
PDF
42-45
Зарубіжний досвід виховання у студентів аграрних вищих закладів освіт ціннісного ставлення до сільськогосподарської праці
К. О. ВЛАСЕНКО
PDF
46-50
Сучасний стан професійної підготовки майбутніх учителів трудового навчання
Д. А. ВоронінаПригодій
PDF
50-55
Сучасні тенденції початкової школи Німеччини та їх вплив на освітні реформ в Україні
М. В. ГОНЧАРУК
PDF
56-65
Педагогічні умов формування здоров’язбережувального стилю поведінки студентів аграрних вищих навчальних закладів
О. М. ГОНЧАРУК
PDF
65-70
ПОНЯТТЯ «ЦІННІСНЕ СТАВЛЕННЯ ОСОБСТОСТІ ДО ЖВОЇ ПРРОД» У ПСХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІЙ ЛІТЕРАТУРІ
Н. О. Діра
PDF
70-77
БІЛІНГВАЛЬНА КУЛЬТУРА МАЙБУТНЬОГО ВЧТЕЛЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВ: КОМПОНЕНТ, ПОКАЗНК, РІВНІ СФОРМОВАНОСТІ
В. В. ДЬОМІНА
PDF
77-83
Педагогічні умови реалізації методики виховання валеологічних цінностей дітей-підлітків на основі формування життєвих навичок
О. В. Єресько
PDF
83-88
Основи сформованості професійної етики майбутніх соціальних працівників в унівеситетах
Р. В. Зозуляк-Случик
PDF
88-94
Розвиток вищої педагогічної освіти у Великій Британії на початку ХХІ ст.
Т. С. Зорочкіна
PDF
94-101
Фахова передвища освіта: концептуальні засади стандартизації підготовки молодших спеціалістів
А. А. Каленський
PDF
101-105
Дефінітивний аналіз організаційно-методичних засад підготовки майбутніх філологів у вищих навчальних закладах України
О. Ю. Кан
PDF
105-113
Педагогічна технологія в системі підготовки учителів технологій
Д. Е. Кільдеров
PDF
113-117
Теоретичний аналіз понятійно-термінологічного апарату дослідження готовності майбутніх учителів до організації індивідуальної роботи учнів початкової школи
А. О. Когут
PDF
117-123
Особливості застосування інтерактивних технологій кооперативного навчання
К. В. Козубенко
PDF
123-129
Теоретичні засади застосування інноваційних педагогічних технологій у професійній підготовці інженерів-механіків
О. Б. Кошук
PDF
129-138
Особливості організації навчального діалогу опосерекованого засобами інформаційних технологій
Т. В. Крамаренко, О. В. Литвинова, О. С. Резунова
PDF
138-144
Особливості навчальних планів та навчальних програм університетів Польщі при підготовці фахівця музичного мистецтва
І. В. Кривохижа
PDF
145-151
Особистісно орієнтоване виховання студентів в колективі
О. В. Кучай
PDF
151-154
Розвиток креативного мислення молодших школярів
Т. П. Кучай
PDF
154-158
Творчий саморозвиток особистості студента аграрного коледжу
Н. В. Леоненко, О. П. Слободян
PDF
158-162
Модель формування комунікативної культури майбутніх фахівців публічного управління та адміністрування у процесі професійної підготовки
Ю. І. Малик
PDF
162-167
Іван Франко в історії українського підручникотворення
В. І. Микитюк
PDF
167-173
Робота з обдарованою учнівською молоддю: досвід Київського обласного тери-торіального відділення Малої академії наук України
С. А. Минзар
PDF
174-179
Індивідуальний здоров’язбережувальний підхід до осообистості майбутнього вчителя вищого навчального закладу
О. О. Момот
PDF
180-183
Критерії, показники та рівні розвитку професійного іміджу педагога у післядипломній освіті
М. М. Навроцька
PDF
183-187
Профессионально-педагогическая самореализация преподавателя системы последипломного образования средствами информационно-коммуникационных технологий: результаты констатирующего этапа исследования
I. А. Николаеску
PDF
187-194
Педагогічні умов виховання ціннісного ставлення до земельних ресурсів студентів аграрних коледжів
Г. В. Петрів
PDF
194-199
Інноваційні метод формування професійної мобільності майбутніх фахівців-аграріїв
О. І. ПІДДУБЦЕВА
PDF
199-204
Теоретичні основ формування педагогічної фаслітації у командирів військових підрозділів
О. С. Предиткевич
PDF
204-209
Етичні аспект фахової передвищої підготовки графічних дизайнерів: аналіз мистецько-педагогічної літератур
П. С. ПРОХОРЧУК
PDF
209-213
Застосування педагогічних технологій у формуванні професійної компетентності майбутніх операторів з обробки інформації та програмного забезпечення під час підготовки в коледжах
І. О. Ратинська
PDF
213-219
Багатовекторний вплив інтернет-середовища і соціальних мереж на студентів та викладачів університету
Г. М. Ржевський
PDF
219-233
Тестові технології у процесі вкладання дисциплін «бухгалтерський облік у бюджетних установах»
Я. М. Рудик, В. М. Yaroshinsky
PDF
233-238
Лідер і послідовник діючих наукових шкіл кафедр педагогіки національного Університету біоресурсів і природокористування України
П. О. Смоляк
PDF
238-247
Вплив засобів корпоративної культур на формування ціннісного світогляду особистості в університетах наук про життя і навколишнє середовище
Р. В. Сопівник
PDF
247-254
ВХОВАННЯ ЦІННІСНОГО СТАВЛЕННЯ ДО ЖТТЯ В УЧНІВ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ
І. В. Сопівник, О. А. ОСТРОВСЬКА
PDF
254-259
ДІАЛОГОВІ ТЕХНОЛОГІЇ У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ-СУДНОМЕХАНІКІВ ДО МІЖКУЛЬТУРНОЇ КОМУНІКАЦІЇ
М. В. СОТЕР
PDF
259-267
СОЦІАЛЬНЕ ВХОВАННЯ МОЛОДОГО ПОКОЛІННЯ В ІНТЕРНАТНХ ЗАКЛАДАХ ОСВІТ В УКРАЇНІ (1956-1991 рр.)
Н. В. СУЛТАНОВА
PDF
267-272
ПЕДАГОГІЧНІ УМОВ РОЗВТКУ ПРОФЕСІЙНОЇ ТВОРЧОСТІ МАЙБУТНІХ БАКАЛАВРІВ ЛІСОВОГО І САДОВО-ПАРКОВОГО ГОСПОДАРСТВА В ПРОЦЕСІ ВВЧЕННЯ ФАХОВХ ДСЦПЛІН
Т. М. Ткач
PDF
272-279
СУТНІСТЬ І СТРУКТУРА ПОНЯТТЯ «ЦІННІСНЕ СТАВЛЕННЯ ДО ВОДНХ РЕСУРСІВ СТУДЕНТІВ УНІВЕРСТЕТІВ НАУК ПРО ЖТТЯ ТА НАВКОЛШНЄ СЕРЕДОВЩЕ»
А. В. Трутень
PDF
279-283
ПРОФЕСІЙНЙ САМОРОЗВТОК ПЕДАГОГА ЯК ПСХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА КАТЕГОРІЯ
В. А. Фрицюк
PDF
284-289
КОНЦЕПЦІЯ ІНШОМОВНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВК МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ-ТЕХНОЛОГІВ ХАРЧОВОЇ ПРОМСЛОВОСТІ У ВНЗ
Г. А. ЧЕРЕДНІЧЕНКО
PDF
289-295
ТЕНДЕНЦІЇ ТА СУПЕРЕЧНОСТІ В ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ВЧТЕЛЯ ПРОФІЛЬНОЇ ШКОЛ КРАЇН ЄВРОП
Н. Ю. ЧЕРЕДНІЧЕНКО
PDF
296-302
ОСОБЛВОСТІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВК УЧТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛ У ВЩХ НАВЧАЛЬНХ ЗАКЛАДАХ США
А. П. Чичук
PDF
302-308
СУТНІСТЬ ТА СТРУКТУРА ПОНЯТТЯ «КОМПЕТЕНТНІСНЙ ПІДХІД» У КОНТЕКСТІ ПІДГОТОВК ВЧТЕЛЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛ
М. А. Юзик
PDF
308-313
ПРОФЕСІЙНА ОСВІТА ШВЕЙЦАРІЇ: СТАНОВЛЕННЯ ТА РОЗВТОК
Н. С. ЮРЧЕНКО
PDF
313-318
ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ЮРСТІВ ЗАСОБАМ ІНОЗЕМНОЇ МОВ
Н. В. ЯВОРСЬКА
PDF
318-324
ОРГАНІЗАЦІЯ ЕКСПЕРМЕНТАЛЬНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВК МАЙБУТНІХ МАГІСТРІВ СЕСТРНСЬКОЇ СПРАВ ЗАСОБАМ ДСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ
С. В. ЯСТРЕМСЬКА
PDF
324-329
ПРОВІДНІ ХАРАКТЕРСТК МОНІТОРНГУ НАВЧАЛЬНХ ДОСЯГНЕНЬ МАЙБУТНІХ ЗЕМЛЕВПОРЯДНКІВ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВК У ВЩХ НАВЧАЛЬНХ ЗАКЛАДАХ
О. О. Іванюта, С. О. Кубіцький
PDF
329-336