Критерії якості освіти: філософський підхід

Authors

  • Людмила Анатолівна Сподін НУБіП України
  • І. П. Васильківський НУБіП України

Abstract

Здійснено діахронний аспект дослідження критеріїв якості освіти у філософії та сучасний погляд на якість як ознаку ефективності системи освіти.

Author Biographies

  • Людмила Анатолівна Сподін, НУБіП України

    доцент кафедри філософії

  • І. П. Васильківський, НУБіП України
    студент

References

Кізіма В. Ідея та принципи постнекласичної освіти / В. Кізіма // Вища освіта України. – 2003. – № 2. – С. 20–30.

Лутай В. С. Філософія сучасної освіти / В. С. Лутай – К. : Магістр-S, 1996. – 256 с.

Філософія виховання : навч. посіб. для студ. педвузів. Ч. І / [В. І. Євдокимов, О. П. Єфімець, О. М. Микитюк та ін.] ; кер. авт. колективу М. Д. Култаєва . – Х. : ПДПУ, 2001. – 272 с.

Філософія освіти : навч. посіб. / за заг. ред. В. Андрущенка, І. Передборської. – К. : НПУ імені М. П. Драгоманова, 2009. – 329 с.

Downloads

Issue

No. 203 (2014): Частина 2 (укр)

Section

Статті

License

Relationship between right holders and users shall be governed by the terms of the license Creative Commons  Attribution – non-commercial – Distribution On Same Conditions 4.0 international (CC BY-NC-SA 4.0):https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.uk

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).