Підходи до формування лінгво-інформаційної компетенції майбутніх перекладачів

Автор(и)

  • А. М. Монашненко

Анотація

У статті охарактеризовано поняття лінгво-інформаційної
компетенції майбутніх перекладачів, визначено лінгвістичну та
інформаційну компетенції як основні компетенції майбутніх
перекладачів. Розглянуто компетентнісний та особистісно-діяльнісний
підходи. Розкрито сутність компетентнісного підходу як сукупності
загальних принципів визначення цілей освіти, відбору змісту освіти,
організації освітнього процесу та оцінки освітніх результатів. 

Охарактеризовано особистісно-діяльнісний підхід як основу взаємодії
викладача і студента в умовах навчання.

Завантаження