Роль інформаційно-комунікаційних технологій в реалізації стратегії сталого розвитку вищої освіти України

Анотація

Дане дослідження присвячено аналізу сучасної проблематики вивчення та оцінки ролі інформаційно-комунікаційних технологій у реалізації стратегії сталого розвитку вищої освіти України. Концепт «освіта для сталого розвитку» розглядається як ключовий інструмент для досягнення цілей сталого розвитку і має відповідати на виклики та прагнення 21-го століття, а також розвивати правильні цінності та навички, які призведуть до сталого та інклюзивного зростання, мирного співіснування; як невід’ємна частина якісної освіти, властива для концепції навчання впродовж життя. Інформаційно-комунікаційні технології розглядаються як важлива інфраструктурна платформа для цілей сталого розвитку; зміна парадигми в дисципліні державного управління, яка виникла близько 1995 року і зараз стає все більш домінуючою. Виявлено, що сталий розвиток вимагає комплексного та динамічного освітнього підходу, який враховує важливість критичного мислення, соціального навчання та участі у житті громади, мирного співіснування в умовах свободи та процвітання, формування сприятливого середовища для нинішнього та майбутніх поколінь. Доведено, що різноманітні технологічні навчальні ресурси стали новими фаворитами дослідницької та освітньої практики та революціонізували сферу освіти. Вважається, що інтеграція ІКТ в освіту має потенціал для трансформації практики викладання та навчання; інтенсифікує процес викладання та навчання, якість і доступність освіти, освітнє середовище, навчальну мотивацію, успішність у навчанні; збільшує швидкість сприйняття, розуміння і величину знань. В межах дослідження визначено, що інформаційно-комунікаційні технології також створюють різні проблеми, зокрема, через відсутність технічних знань, досвіду навчання, обмеженість засобів інформаційно-комунікаційних технологій, погіршення фізичного здоров’я та підвищену вразливість до кіберзалякування, самогубства, пияцтва, тощо.