Особливості професійного та емоційного вигорання педагогічного персоналу внаслідок воєнних дій в Україні

Анотація

Емоційний стан людини є одним із визначальних чинників професійного життя, а повноцінне психічне здоров’я – це запорука успішної професійної діяльності. Професійна діяльність науково-педагогічних працівників (НПП) складається з різноманітних ситуацій, які щоденно виникають у супроводі високої емоційної напруги, інтенсивності міжособистісного спілкування та необхідності вирішення конфліктних ситуацій. З огляду на це проблема виявлення, профілактики та подолання професійного та емоційного вигорання є завжди актуальною. Ця проблема загострюється через війну, під час якої українці перебувають у постійному стресі.У статті опрацьовано науковий матеріал щодо сутності синдрому «професійного та емоційного вигорання»; виділено послідовні етапи та ознаки професійного вигорання, які певною мірою підкреслили та доповнили попередні дослідження, а також у деяких аспектах суттєво відрізнялися, зосереджуючи увагу на жахливих наслідках війни для українського народу. Розроблено та впроваджено психологічний інструментарій оцінювання та профілактики професійного стресу як одного з основних джерел зниження ефективності праці та порушень психічного та фізичного здоров’я педагогів, а отже, їх емоційного вигорання. У статті авторами запропоновано шляхи його профілактики. Автори стверджують, що, оскільки на разі професійне та емоційне вигорання відбувається внаслідок воєнний дій на території України війну, ця проблема потребує більшої уваги та конкретних заходів. Автори приділяють особливу увагу об’єктивним і суб’єктивним факторам ризику та пропонують низку заходів щодо їх усунення.